MEP no sancionará estudiantes por “farmear aura”: ¿Cómo lo analizan?
Cada caso deberán valorarlo según la conducta y sus consecuencias dentro del centro educativo.
El Ministerio de Educación Pública (MEP) fijó el viernes 21 de agosto su posición sobre las llamadas “batallas de aura” o actividades para “farmear aura”, una tendencia que ha comenzado a aparecer en algunos centros educativos del país.
El ministro de Educación, José Leonardo Sánchez, explicó que la actividad no será prohibida ni sancionada únicamente por el nombre que recibe, sino que las autoridades deberán valorar la conducta concreta y sus consecuencias dentro del centro educativo.
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“No corresponde prohibir ni sancionar una expresión juvenil únicamente por el nombre que recibe”, señaló el jerarca.
Según el MEP, “farmear aura” puede ser una actividad lúdica entre estudiantes, pero deja de serlo cuando se utiliza para humillar, ridiculizar, acosar o discriminar a otra persona.
También puede requerir intervención cuando estas actividades ponen en riesgo la integridad de los participantes, generan aglomeraciones peligrosas o provocan interrupciones de las lecciones.
El Ministerio aclaró que no es necesario crear un protocolo específico para cada nueva tendencia que surja en redes sociales, debido a que el Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes y de la Conducta, así como los protocolos vigentes, ya permiten atender situaciones de este tipo.
MEP pide valorar cada caso de forma individual:
Las direcciones de los centros educativos cuentan con las competencias necesarias para intervenir cuando una conducta afecta la seguridad, la convivencia o el proceso educativo.
Sin embargo, el MEP enfatizó que cada situación debe analizarse individualmente, tomando en cuenta los hechos concretos y garantizando el debido proceso, la proporcionalidad y el carácter formativo de cualquier medida.
Por ello, el Ministerio reiteró que ningún estudiante debe ser sancionado únicamente por “farmear aura”.
“La intervención corresponde cuando la conducta vulnera derechos, afecta la convivencia, pone a alguien en riesgo o interfiere con el aprendizaje”, indicó Sánchez.
El jerarca agregó que las autoridades educativas deben comprender las nuevas formas de expresión de los jóvenes, pero también enseñarles que la diversión tiene límites relacionados con la dignidad, la seguridad y los derechos de las demás personas.
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